La Educación Personalizada proporciona los elementos teóricos y prácticos necesarios para elevar la calidad de la educación, ya que ofrece una educación integral y armónica al manejar las esferas cognoscitivas, afectiva y psicomotora. Se fundamenta en la persona y permite el despliegue integral de todas sus facultades, permitiéndole al niño ser capaz de formular y realizar su programa personal de vida. Con la finalidad de quelos niños desarrollen mejor todas sus capacidades cognoscitivas, sociales y de adaptación, los grupos se mezclarán de acuerdo a las necesidades que se presenten, esto les ayudará a estar mejor preparados en la vida, que es uno de los principios fundamentales de la Educación primaria. En el Colegio los grupos son reducidos de veinticinco a treinta alumnos como máximo, dependiendo del espacio del salón. Cuando la generación de algún grado lo amerite se fusionará en un solo grupo, sin excluir nuestro principio de grupos reducidos, esto es, no más de 30 alumnos.
Los principios psicopedagógicos deben de ser claros y evidentes. Expuestos de tal forma que convenzan, se asimilen y se comprendan fácilmente y no de manera impositiva. La Actividad: Todo lo que el alumno pueda realizar por sí mismo, si el maestro lo realiza por él, en lugar de ayudarlo lo perjudica. Este principio invita a la actividad del alumno, pretende convertirlo de mero espectador en actor de su propio aprendizaje. La Individualidad: Este principio como consecuencia lógica pide una atención y adaptación a cada uno de los alumnos , teniendo presente el temperamento, actitudes y capacidades de cada uno de ellos; debemos respetar las posibilidades de cada individuo. La Sociabilidad: Una de las características esenciales dela persona es su sociabilidad, de ahí que la educación personalizada conceda suma importancia a este aspecto. Si en el principio anterior se dice que debemos rodear al niño de lo necesario para que crezca como persona, este principio de sociabilidad pide que se eduque al niño para que esa riqueza personal la ponga al servicio de los demás. La Libertad: No puede haber verdadera educación sino se brindan alternativas, libertad para elegir su trabajo, libertad de iniciativa, libertad en el uso de material, libertas de sentarse en el lugar que prefieran. La Creatividad: La Creatividad supone amplitud de criterios en el educador ylibertad suficiente que favorezca la espontaneidad e iniciativa del alumno.
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